Parcours d'apprentissage

À l'origine, je voulais devenir mécanicien-monteur, mais je n'ai pas pu être admis à ce cours. J'ai donc suivi un cours de prétechnique, puis un cours de techniques électriques à l'université. Après avoir obtenu mon diplôme, j'ai occupé divers emplois aux côtés de mécaniciens-monteurs, de techniciens de réseaux câblés et de mécaniciens d'ascenseurs. Le travail pouvait être dangereux et l'un d'eux consistait à travailler dans une cage d'ascenseur de 153 mètres (500 pieds).

J'ai dû relever quelques défis pour arriver là où je suis aujourd'hui, notamment deux emplois où l'employeur a travaillé sous tension, c'est-à-dire qu'il n'a pas coupé le courant lors de l'exécution des travaux. Je considère que cela a fait partie de mon apprentissage qui m'a amené là où je suis aujourd'hui. (NOTE de Soutien Jeunesse Ontario : Le travail en direct n'est pas recommandé dans l'industrie, sauf dans des circonstances très précises).

Il m'a fallu un an après avoir obtenu mon diplôme universitaire pour trouver un emploi d'aide-électricien. Il s'agissait de rénover des éclairages LED pour des concessionnaires automobiles. Après y avoir travaillé pendant environ deux mois, j'ai découvert SJO. À ce stade de mon expérience d'apprentissage, j'étais vraiment découragé en raison de plusieurs situations négatives sur le lieu de travail, notamment des conditions de travail dangereuses, de longs trajets non rémunérés et des journées de 14 heures sans pause déjeuner.

Glenda Rahn, directrice du programme SJO, et Greg Dallaway, mentor électrique du programme SJO, m'ont encouragé à quitter mon emploi en raison de l'environnement de travail toxique. Les conseils que j'ai reçus du programme SJO m'ont aidé à comprendre que quitter mon ancien employeur était la bonne chose à faire. L'équipe du SJO m'a également apporté un soutien important pour trouver un employeur qui me convenait.

Glenda m'a aidé à en savoir plus sur le secteur et m'a donné des conseils pour faire du démarchage téléphonique afin de trouver un nouvel employeur. L'équipe SJO a également répondu à mes questions sur les métiers. Cela m'a été très utile, car je n'ai pas de famille ou de personne dans les métiers qui puisse me fournir ces réponses.

En raison de la fermeture et des restrictions de COVID-19 en 2020, il a été difficile de trouver un employeur dans le secteur de l'électricité. J'ai fini par trouver du travail auprès d'un autre employeur qui n'était pas de l'OSJ. Comme la première entreprise avec laquelle j'avais travaillé, mon nouvel employeur travaillait en direct. Pour moi, le jeu en valait la chandelle, car je voulais accumuler des heures et acquérir de l'expérience, et en plus, les deux employeurs ont promis de parrainer mon apprentissage.

Quelques mois plus tard, l'opportunité chez mon employeur actuel s'est présentée grâce à SJO. Les choses se passent très bien avec cet employeur. Je m'occupe de l'installation, de l'entretien, de l'essai et de la maintenance électriques des systèmes d'alarme incendie. Nous travaillons dans beaucoup d'immeubles d'habitation et de condominiums. C'est la meilleure entreprise pour laquelle j'ai travaillé jusqu'à présent. J'apprécie vraiment que Glenda m'ait trouvé cette opportunité de travailler avec une entreprise aussi formidable.

Cela fait maintenant presque deux ans et demi que je travaille dans les métiers, depuis que j'ai obtenu mon diplôme universitaire. J'ai beaucoup appris sur le lieu de travail et le métier d'électricien. Par exemple, chaque entreprise fonctionne différemment et, en tant qu'employé, je dois apprendre à connaître la culture de l'entreprise. C'est aussi une bonne idée de garder l'esprit ouvert parce que je peux apprendre quelque chose de toutes les personnes que je rencontre au travail. Personne ne sait tout, donc il y a toujours quelque chose dont je peux apprendre de différentes personnes de l'équipe.

J'aime la liberté de mon travail - je travaille généralement dans un endroit différent et je rencontre de nouvelles personnes chaque jour. J'aime aussi les options pour différents types de travail dans le domaine électrique - industriel, commercial, résidentiel, maisons intelligentes et bien plus encore. Avec tous ces choix, je ne m'ennuierai jamais.

À tous ceux qui envisagent une carrière dans les métiers, je suggère de faire des recherches approfondies sur le métier qui les intéresse. Apprenez tout ce que vous pouvez à son sujet. Ensuite, quand vient le temps de chercher un emploi, soyez persévérant. Cela peut prendre un certain temps avant de trouver la bonne personne, mais la persistance est payante. Cela peut être un défi, car de nombreux employeurs veulent embaucher des apprentis ayant de l'expérience. C'est une réalité à laquelle tous les apprentis « verts » sont confrontés, comme je l'ai fait moi-même, mais établissez des liens avec les bonnes personnes ou adressez-vous à SJO. Ils ont été là pour m'aider à me sortir d'une mauvaise situation et m'ont aidé à trouver où je suis aujourd'hui.

Avec le recul, j'aurais aimé savoir que tous les employeurs ne sont pas prêts à parrainer des apprentis, même s'ils disent qu'ils sont prêts. C'est là que le SJO m'a été d'un grand secours, en me mettant en contact avec un employeur qui s'engage à former des apprentis. De plus, le SJO parraine mon apprentissage et me soutient dans cette voie.

Études : Prétechnologie et techniques électriques au Niagara College.
Quand (âge/année scolaire) avez-vous décidé de vous orienter vers les métiers spécialisés ? À l'école secondaire.

Les 3 principaux facteurs qui vous ont poussé à choisir ce cheminement de carrière :
1. Intérêt pour le domaine électrique.
2. Disponibilité des spécialités.
3. Variété du travail.

D'un autre côté, je n'ai pas hésité à entrer dans le métier en tant que femme. Ma mère m'a beaucoup soutenue, allant jusqu'à m'acheter mes chaussures à embout d'acier et mon casque de soudure à mes débuts. Mon père voulait que j'aille à l'université, mais il voit maintenant que je gagne bien ma vie, ce qui me permet d'avoir un style de vie confortable, et il s'est ravisé.

Mon parcours dans les métiers spécialisés a commencé lorsque j'étais en 11e année. J'ai été exposé au soudage et j'ai adoré ça. Une fois que j'ai découvert le soudage, j'ai organisé mes cours de 12e année de façon à pouvoir suivre le programme de techniques de soudage au collège. Après avoir obtenu mon diplôme, j'ai travaillé comme soudeur, puis comme aide-plombier et dans d'autres métiers. Je suis actuellement employé de service public chez un fournisseur de composants et de combustible nucléaires.

J'aime travailler avec mes mains et la plomberie me donne de nombreuses occasions de le faire. C'est également le cas de mes passe-temps - le crochet, la couture et le jardinage. L'un de mes passe-temps, le jardinage hydroponique, a contribué à éveiller mon intérêt pour le métier. Cela s'est produit lors d'une aventure nocturne sur YouTube, lorsque je suis tombé sur des informations concernant l'installation d'un système d'arrosage automatique pour mon jardin hydroponique. Je l'ai donc installé. J'aime aussi la diversité de la plomberie - installer de simples conduites d'eau, mesurer, faire des raccords - tout cela !

J'ai donc décidé de m'orienter vers la plomberie après avoir été sur le marché du travail pendant quatre ans. L'apprentissage de la plomberie est pour moi une deuxième carrière dans les métiers. Il y a plus de similitudes entre les deux métiers qu'on pourrait le croire. La plomberie et la soudure sont liées, surtout dans l'industrie du gaz. Les théories qui sous-tendent chaque métier sont similaires et le travail du métal est également un facteur commun.

Lorsque j'ai décidé de trouver un apprentissage en plomberie, j'ai commencé à appeler à froid des entreprises dans un rayon de 40 kilomètres autour de chez moi. Avant COVID-19, j'allais souvent voir les employeurs potentiels en personne pour leur déposer mon CV. Maintenant, j'en suis revenu aux appels téléphoniques et à l'utilisation de ressources en ligne comme Indeed. J'ai découvert Soutien Jeunesse Ontario (SJO) lorsque j'ai appelé un employeur qui m'a dit qu'il embauchait ses apprentis par l'intermédiaire de SJO.

Le programme SJO m'a été d'un grand soutien au cours de la dernière année et demie qui vient de s'écouler. Glenda Rahn (gestionnaire de programme) m'a aidé à remanier mon curriculum vitae pour mettre en évidence des renseignements essentiels comme mes compétences, mon expérience et mes permis. Cela peut faire une grande différence pour attirer l'attention d'employeurs très occupés qui examinent souvent des tonnes de CV.

Mon objectif actuel est de trouver un apprentissage en plomberie. Je sais que la flexibilité, l'engagement et l'éthique du travail sont importants pour les employeurs. Je fais donc savoir aux employeurs que je suis prête à déménager, que je peux travailler de longues heures et les week-ends et que je suis physiquement apte à soulever des objets lourds.

Faire passer la sécurité en premier est l'une des leçons les plus importantes que j'ai apprises jusqu'à présent dans mon travail. Malheureusement, certains employeurs accordent plus d'importance à la sortie du produit qu'à la sécurité de leurs employés. J'ai appris que les employés doivent parfois prendre la parole et dire : « Ce n'est pas sécuritaire et il faut le réparer ». Si rien n'est fait, je suis prête à appeler le ministère. Je veux m'assurer que mes collègues et moi sommes en sécurité et que personne ne rentre chez lui avec des blessures. Même s'il peut être difficile de rester employée dans le secteur de la construction (j'ai connu des licenciements), je n'ai jamais été sans travail au cours de ma carrière et j'ai eu de nombreuses occasions de faire des heures supplémentaires.

Je tiens également à souligner que j'ai pu m'épanouir dans les métiers, même avec un TDAH, un trouble de l'apprentissage, qui n'a été diagnostiqué qu'à l'âge de 22 ans. Je conseillerais aux autres femmes de ne pas se laisser intimider par les autres dans une situation de travail. Une solide éthique de travail sera un atout certain auprès de vos pairs, hommes et femmes. N'oubliez pas que le comportement et l'attitude des autres reflètent généralement leurs insécurités, et non vos compétences.

Secondaire : Centennial Collegiate Vocational Institute, Guelph
Autres études : Certificat en techniques de soudage, Collège Sir Sandford Fleming, Peterborough
Quand (âge/année scolaire) avez-vous décidé de vous orienter vers les métiers spécialisés ? À 16 ans

Les 3 principaux facteurs qui vous ont incité à choisir ce cheminement de carrière :
1. Aime travailler avec les mains
2. La variété du travail
3. Soutiens un style de vie confortable
Statut : Citoyen canadien

J'ai immigré du Pakistan au Canada au début de 2017. Avant cela, j'avais travaillé dans le domaine de la conception graphique pendant près de deux ans. Au Canada, je suis allé à l'école secondaire pour adultes du collège Monsignor Fraser pour prendre quatre crédits supplémentaires afin que mon diplôme d'études secondaires soit reconnu au Canada. J'ai ensuite dû décider de la suite à donner à mes études.

J'ai pensé au collège ou à l'université, mais je me suis rendu compte qu'il me faudrait encore trois à cinq ans pour terminer mes études et que je devrais probablement chercher un emploi pendant six mois à un an à la fin. Les gens de ma communauté m'ont conseillé sur les possibilités d'emploi dans les métiers. En même temps, je n'avais aucune expérience connexe et je ne connaissais rien à la construction.

Je me suis quand même fixé comme objectif de devenir électricien. Je savais que ce ne serait pas facile, mais j'avais déjà fait face à d'autres situations difficiles avant de venir au Canada. Une fois ici, j'ai vu des gens de métier travailler en uniforme et cela m'a séduit. J'ai aussi pensé que ce serait une façon de faire quelque chose pour mon nouveau pays.

J'ai commencé à chercher une entreprise qui pourrait me prendre comme apprenti et j'ai été orienté vers ACCES Employment, qui m'a beaucoup aidé. (ACCES Employment met en relation des employeurs avec des employés qualifiés issus de milieux divers). Jeanette Zemlja, d'ACCES, m'a aidé à rédiger mon CV, à utiliser les médias sociaux comme Indeed, à suivre une formation sur la sécurité et à obtenir des vêtements et des équipements de sécurité. J'ai pu me qualifier pour plusieurs certificats de sécurité, notamment le programme ACCES Construction Trades, l'IHSA, le SIMDUT, le propane, les tickets de chariot élévateur, la plateforme de travail élevée/la nacelle élévatrice et le travail en hauteur.

Jeanette d'ACCES m'a également présenté le programme Soutien Jeunesse Ontario (SJO). J'ai passé et réussi l'évaluation en ligne de SJO et j'ai reçu beaucoup d'aide de SJO, surtout de Glenda Rahn. SJO a préparé les documents pour l'enregistrement de mon accord de formation auprès du ministère du Travail, de la Formation et du Développement des compétences (MTFDC) et a supervisé le processus d'enregistrement. SJO continue d'être mon commanditaire et détient mon accord de formation enregistré. Glenda m'a également encouragée et m'a donné de précieux conseils, comme celui de rendre visite à des employeurs potentiels en personne avec mon CV.

J'ai contacté des employeurs et j'ai fini par en trouver un. Il parlait ma langue maternelle, le persan, et nous avons eu une connexion. J'ai commencé à travailler pour lui en mars 2020, mais j'ai été licencié fin mai en raison du COVID-19. Mon prochain emploi d'apprenti est arrivé en septembre 2020. J'ai reçu un appel de CLAC (un partenaire de SJO) me demandant si je serais intéressé par un emploi dans une entreprise de construction industrielle et électrique à Etobicoke. ACCES m'avait présenté à CLAC et j'ai également rencontré des représentants de CLAC lors de la journée de préparation à l'emploi pour les métiers spécialisés organisée par SJO en janvier 2020.

Mon emploi actuel a été une excellente opportunité. Il s'agit d'une plus grande entreprise. J'apprends à travailler en équipe et à faire passer la sécurité en premier. J'apprends quelque chose de nouveau chaque jour. J'ai travaillé sur des projets commerciaux comme une gare GO où l'entreprise a terminé une nouvelle gare, y compris la plateforme ferroviaire, la plateforme d'autobus, la structure de stationnement de trois étages, le parc de stationnement, le nouveau service principal de 600V et 2000V et la coordination avec le fournisseur de services publics, ainsi que tout l'alimentation et l'éclairage des plateformes et du bâtiment de la gare.

Je pense que je m'intègre bien dans l'équipe. Les gens sont sympathiques et j'aime beaucoup travailler avec eux. Ils comprennent également ma foi et ma culture musulmanes, qui impliquent des prières cinq fois par jour. Pendant mes heures de travail, je prie deux fois à côté de ma voiture, la plupart du temps pendant ma pause. Mon employeur est respectueux et compréhensif à ce sujet.

J'aime le travail électrique parce qu'il comporte une composante technique et fait appel à la fois au cerveau et au corps. J'aime aussi le travail pratique et le défi mental que représente le fait de rester concentré. Le conseil que je donne aux personnes qui envisagent de faire carrière dans les métiers est le suivant : « Fixez-vous un objectif et foncez. Il y aura des hauts et des bas, mais restez fidèle à votre objectif ».

Faits saillants
Secondaire : Diplômé au Pakistan, Monsignor Fraser College Adult Secondary School pour une reconnaissance canadienne.
Autres études : Cours de conception graphique
Quand (âge/année scolaire) avez-vous décidé de vous orienter vers les métiers spécialisés ? À 28 ans

Les 3 principaux facteurs qui vous ont incité à choisir ce cheminement de carrière :
1. Les possibilités d'emploi dans les métiers spécialisés.
2. Possibilité de gagner de l'argent tout en apprenant.
3. Utilisation du corps et du cerveau.
Statut : Résident permanent

J'ai grandi en Jamaïque où j'ai obtenu le certificat d'installation électrique de classe 1 après l'école secondaire. J'ai ensuite travaillé comme aide-électricien dans une distillerie pendant deux ans et demi. J'y ai acquis une grande expérience dans les bâtiments industriels, résidentiels et de bureaux.

Je suis ensuite devenu caporal de police dans la Jamaica Constabulary Force. C'était tout un changement par rapport au métier d'électricien. Mes fonctions allaient de l'exécution d'opérations policières fondées sur le renseignement et de raids éclairs à la conduite de patrouilles mobiles et pédestres pour prévenir ou minimiser les activités criminelles. Mais après 13 ans dans la police, j'ai ressenti une forte attirance pour le métier d'électricien.

J'avais toujours aimé l'électricité et j'ai décidé de me donner une nouvelle chance. En faisant des recherches en 2017, j'ai appris la demande et les possibilités d'emploi dans les métiers spécialisés. J'ai alors examiné les programmes de formation et j'ai été accepté dans le programme de technicien en génie électrique du Sheridan College, que j'ai suivi avec un visa d'étudiant. J'avais visité le Canada à quelques reprises, il était donc logique de poursuivre mes études ici.

Venant de la Jamaïque, l'hiver a été le plus grand défi auquel j'ai été confronté en tant que nouvel arrivant au Canada. Une visite en janvier m'a fait découvrir la réalité de la neige et des tempêtes de neige. Maintenant, je me suis adapté, et je m'habille chaudement pour le temps froid.

Après avoir obtenu mon diplôme à Sheridan en 2019, j'ai pu trouver du travail. Mais il y avait un décalage certain entre les messages que je recevais à l'école sur les nombreux emplois qui attendaient les diplômés et la réalité. Pour moi, entrer dans le domaine que je voulais - la construction - ne s'est pas déroulé aussi facilement que je l'avais prévu. J'ai dû envoyer de nombreux curriculum vitae. De nombreux employeurs préfèrent embaucher des apprentis expérimentés. Je pense que la recherche d'emploi est beaucoup plus facile une fois qu'un apprenti a travaillé pendant quelques années. J'ai des amis de Sheridan qui sont toujours à la recherche d'un emploi. Le conseil que je donne à tous ceux qui cherchent un apprentissage est de persévérer et de travailler pour réaliser leur rêve - n'abandonnez pas !

J'ai décroché mon premier emploi après l'obtention de mon diplôme en tant qu'agent de maintenance chez un fabricant de pièces automobiles. Cela m'a permis d'acquérir de l'expérience dans l'entretien de l'équipement et dans l'installation et la réparation d'interrupteurs, de lampes, de prises, de ballasts, de capteurs, etc. Cet emploi a pris fin en raison de la pandémie de COVID-19. Je suis donc passé à une entreprise de locomotives où j'ai acquis plus d'expérience, comme le dépannage de pannes électriques et l'installation et la réparation d'interrupteurs, de relais, d'électrovannes, de fils de tirage et d'autres appareils.

J'ai appris l'existence de Soutien Jeunesse Ontario (SJO) lorsque j'étais à la recherche d'un emploi en 2019. Puis, j'ai participé à la journée de préparation à l'emploi de SJO pour les métiers spécialisés en janvier 2020. C'était une expérience très précieuse où j'ai rencontré d'autres apprentis et employeurs, donc c'était un bon événement de réseautage. J'ai également beaucoup appris sur ce à quoi il faut s'attendre sur le lieu de travail et sur l'attitude à adopter pour réussir. La session sur l'utilisation des outils a été une autre expérience bénéfique. SJO m'a recruté pour rejoindre le programme lors de cet événement. J'ai rempli le formulaire de candidature, puis l'équipe SJO m'a fait passer un entretien. Sur la base de mon CV, de ma lettre de motivation, de ma candidature et de l'entretien, j'ai été accepté dans le programme.

J'apprécie le travail que SJO fait avec des partenaires comme la CLAC. L'équipe SJO est très solidaire et s'occupe de tout le monde. Ils m'ont donné des conseils et sont toujours là pour répondre à mes questions lorsque je les contacte. Glenda Rahn, du SJO, m'a mis en contact avec mon employeur actuel et a organisé mon entrevue. Dans le cadre de mon travail, j'ai constaté qu'il est essentiel d'être très attentif et de poser des questions lorsque cela est nécessaire. Dans le domaine de la mesure, par exemple, une erreur peut coûter du temps et de l'argent à l'employeur. Il est préférable de demander des informations à des personnes plus expérimentées et d'apprendre d'elles.

À l'heure actuelle, mon objectif est de maîtriser davantage de compétences et de devenir un électricien complet. Je suis un résident temporaire et j'envisage, avec le temps, de devenir un résident permanent. Lorsque je serai résident permanent, j'aurai le droit de fréquenter une école de métiers.

J'encourage tous ceux qui envisagent une carrière dans les métiers à choisir le type de travail qu'ils aiment afin d'être motivés à réussir et à faire de leur mieux. Je leur dirais : « Restez concentrés et apprenez tout ce que vous pouvez sur le tas, afin de pouvoir développer vos compétences et progresser ».

Points forts
Secondaire : Secondaire Lacovia, Jamaïque

Autres formations : HEART Trust National Training Agency of Jamaica, installation électrique de classe 1, et Sheridan College, technicien en génie électrique.

Quand (âge/année scolaire) avez-vous décidé de vous orienter vers les métiers spécialisés ?
Je voulais devenir électricien depuis la neuvième année, après avoir vu un ami câbler soigneusement une maison et tout a fonctionné comme par magie. J'ai également participé à un atelier de la journée des métiers quelque temps après et j'ai réalisé que le domaine de l'électricité est très vaste et qu'il y a beaucoup de choses intéressantes à faire dans différents domaines de compétences.
Les trois principaux facteurs qui m'ont poussé à choisir cette voie professionnelle
1. Passion personnelle : C'est un métier formidable et presque tout dépend de l'électricité pour fonctionner.
2. Des compétences pour toute la vie : Avec l'expérience et les connaissances, je serai en mesure d'avoir une carrière réussie.
3. Profession solide : J'aimerais partager mes connaissances avec d'autres apprentis et peut-être un jour posséder ma propre entreprise.

Statut : Résident temporaire

Au secondaire, je n'étais pas du genre à rester assis dans une salle de classe. J'aimais faire des choses et utiliser mes mains. Si je faisais quelques bêtises, rien de grave, on m'envoyait travailler avec mon père ou mon beau-père. Je passais aussi du temps à travailler avec eux pendant les vacances scolaires comme Noël et les vacances de mars. On peut dire que j'ai l'électricité dans le sang. L'un de mes grands-pères était électricien et il travaillait avec mon père, qui a aussi son propre atelier de panneaux.

En 12e année, j'ai pu obtenir un stage coopératif dans l'entreprise d'électricité de mon beau-père à Brantford. Il s'agissait d'une expérience d'une journée entière pendant le second semestre et j'ai vraiment aimé cela. À la fin de mon stage, en juin, j'ai demandé à ce qu'on me garde. J'ai donc commencé à travailler dans le métier à 17 ans, bientôt 18. Ce n'est pas toujours comme ça que les apprentis entrent dans le métier, mais cela a marché pour moi.

Je travaille maintenant dans l'entreprise de mon beau-père depuis environ cinq ans. J'aime la variété du travail électrique. Jusqu'à présent, mon travail a été très amusant et je l'apprécie. Maintenant, je fais surtout des visites de service, du câblage domestique et des travaux en usine.

En tant qu'apprenti, j'ai appris que faire des erreurs fait partie intégrante de l'apprentissage. Les apprentis ne doivent pas avoir peur d'admettre leurs erreurs et de demander de l'aide. Bien sûr, ils peuvent faire ce qu'ils peuvent pour réparer une erreur, mais il est très important d'être honnête lorsqu'on parle d'électricité. Ignorer un problème signifie qu'il peut devenir un problème de sécurité.

Mon conseil aux nouveaux apprentis : Soyez prêts à travailler jusqu'à ce que le travail soit terminé. Vous ne pouvez pas toujours partir à l'heure de la fermeture ». Ils devront peut-être rester tard pour décharger un camion, nettoyer ou terminer un travail. Cela fait partie des apprentis qui travaillent dur pour montrer leur valeur. Je les encourage également à prendre conseil auprès de leurs collègues et à utiliser les commentaires des gens qui les entourent pour devenir de meilleurs apprentis.

Ce qui est formidable dans mon travail, c'est que j'apprends tous les jours. Être titulaire d'un permis ne signifie pas que je peux cesser d'apprendre. Par exemple, j'ai récemment travaillé dans une usine pour résoudre le problème d'un circuit de commande d'un moteur. J'ai dit au client que la réparation pourrait prendre un certain temps et il était d'accord, car il voulait que la réparation soit bien faite. J'ai dû vraiment réfléchir au problème et appeler quelqu'un à l'atelier pour avoir son avis. 

Pour moi, les trois niveaux de l'école professionnelle étaient plus faciles que le secondaire. Beaucoup de mes cours au secondaire portaient sur des sujets qui ne m'intéressaient pas. Il était plus facile de se concentrer et d'apprendre à l'école professionnelle parce que le contenu m'intéressait et que je savais que je voulais travailler dans ce domaine pour le reste de ma vie.

Conseils pour le CQP

La préparation et la rédaction du CQP ont été difficiles. Comme beaucoup d'apprentis, j'ai fini par l'écrire deux fois. La première fois, j'étais à un pour cent de la réussite. Puis j'ai dû attendre six mois avant de pouvoir le repasser en raison des restrictions liées à la pandémie de COVID-19.

Pour les apprentis qui se préparent à passer le CQP, je recommande de revoir les notes de votre école de métiers et le Code de l'électricité une heure par nuit pendant plusieurs semaines. Je ne l'ai pas fait. Au lieu de cela, j'ai bachoté pendant quelques semaines justes avant l'examen - ce n'est pas la meilleure façon de procéder.

Il est important d'avoir une bonne maîtrise du Code avant d'écrire. Puisqu'il est impossible de mémoriser le long contenu, les apprentis devraient apprendre à connaître la table des matières et l'index afin de pouvoir trouver rapidement la section dont ils ont besoin pendant l'examen. Une telle connaissance du Code est également très utile au travail.

Une fois dans l'examen, les apprentis doivent lire très attentivement chaque question. S'ils sont bloqués sur une question, il est bon de passer à autre chose et de revenir à la question problème à la fin. C'est un long examen qui m'a pris près de quatre heures à compléter.

Soutien Jeunesse Ontario (SJO) m'a beaucoup aidé à me préparer à l'examen. Ils m'ont offert leur aide et m'ont envoyé des renseignements détaillés sur le processus d'examen. Ces renseignements portaient sur tous les aspects du processus, depuis l'établissement du carnet de route de la norme de formation 309A et l'envoi des relevés de notes de l'école de métiers, jusqu'au paiement des frais d'examen à l'Ordre des métiers de l'Ontario (OMO) et à l'établissement du calendrier de l'examen par le bureau d'apprentissage d'Emploi Ontario le plus proche.

SJO m'a orienté vers des aides à l'étude très utiles, comme le guide de préparation à l'examen de l'OMO, qui couvre les ressources de préparation à l'examen, les plans d'étude, les calendriers d'étude, les conseils et les exigences pour le jour de l'examen, les listes de vérification de l'auto-évaluation et l'obtention des résultats, ainsi que les feuilles de conseils pour l'examen, qui indiquent le pourcentage de questions pour chaque ensemble de compétences (domaine clé). SJO m'a également orienté vers un examen pratique payant et des ressources utilisant des éléments visuels.

C'était formidable de pouvoir compter sur le soutien et la vigilance du SJO, car je n'aurais pas pu m'y retrouver tout seul. Je suis reconnaissant à SJO de m'avoir aidé à franchir cette dernière étape pour devenir un électricien agréé.

En fait, on pourrait dire que mon chemin vers l'apprentissage a commencé avant même le PAJO, lorsque j'ai travaillé dans un magasin de fournitures électriques dans le cadre de mon stage coopératif en 11e année. C'était une excellente occasion de me familiariser avec toutes sortes d'équipements et d'outils pour les bâtiments, les bureaux, les maisons, la sécurité et plus encore. Une fois que je suis devenu un apprenti électricien enregistré auprès de PAJO, j'ai décroché mon premier emploi dans une entreprise qui s'approvisionnait dans le magasin de fournitures électriques où j'avais travaillé. C'est intéressant de voir ce genre de liens dans le monde du travail.

Je suis la première personne de ma famille à entrer dans le métier; la plupart des membres de ma famille ont des emplois de cols blancs. J'ai été attiré par le travail en électricité parce que l'électricité est tellement intégrée à tout ce qui nous entoure. Partout où nous regardons - à la maison, dans un centre commercial, dans la rue - l'électricité fait fonctionner des choses.  Je suis maintenant un apprenti de troisième année. L'une des choses que je préfère dans ce métier, c'est l'apprentissage continu. Je sais que je devrai continuer à apprendre même après avoir obtenu ma CU d'électricien - cela fait partie du métier. Pour l'instant, j'aime regarder les projets que j'ai aidé à construire de mes propres mains. 

Lorsque j'ai commencé à chercher un apprentissage après avoir obtenu un diplôme de technicien en génie électrique de deux ans au collège, je n'étais pas confiant quant à mes chances. Je pensais que les employeurs hésiteraient à m'embaucher parce que j'étais un jeune diplômé avec peu d'expérience professionnelle. C'est là que le programme Soutien Jeunesse Ontario (SJO) m'a beaucoup aidé. Glenda Rahn (gestionnaire de programme) a renversé le scénario et m'a fait comprendre que mon programme collégial, combiné au PAJO, montrait aux employeurs ma capacité à m'engager et à terminer mes études. Elle a souligné que les employeurs verraient également mon programme collégial comme un avantage, car il me dispensait des deux premiers niveaux de l'école de métiers. J'avais une longueur d'avance sur les apprentis totalement inexpérimentés qui ne savent même pas comment utiliser une perceuse. Glenda m'a suggéré de dire aux employeurs que j'étais la première personne de métier de ma famille, car ils savent que les apprentis comme moi travaillent plus fort pour montrer leur valeur.

Glenda m'a donné la confiance nécessaire pour m'appliquer au travail et une stratégie pour me présenter sous mon meilleur jour aux employeurs. Elle m'a aidé à réaliser que les apprentis apportent de la valeur à un employeur même si nous avons moins d'expérience.

Une fois en poste, j'ai eu de nombreuses occasions d'apprendre et de renforcer mes compétences. L'accomplissement des tâches qui m'ont été confiées, même celles que je considère comme banales, a été une leçon importante pour moi. Par exemple, lors d'un de mes emplois, creuser des tranchées pour des fils électriques, des deux côtés d'une route, après qu'un autre travailleur ait fait un mauvais travail, a porté ses fruits. Ce n'était pas un travail sophistiqué. Mais, lorsque j'ai eu fini de creuser, mon employeur m'a invité à faire du travail en PVC, ce qui m'a intéressé. Si je devais donner un conseil aux nouveaux apprentis, je leur dirais : « Les gens remarqueront que vous faites des efforts. En tant qu'apprenti, connais ta place. Vous ne pouvez pas apprendre à courir tant que vous ne savez pas marcher ».

J'apprécie vraiment la façon dont le SJO m'a soutenu. L'équipe SJO a été là pour moi, même dans les moments difficiles, comme lorsque j'ai été licencié à cause de la pandémie de COVID-19. Je n'ai pas eu à faire face aux longs délais que j'ai connus avec d'autres organisations. Je suis heureux d'avoir le soutien de SJO, une organisation qui connaît le système et qui est prête à faire tout ce qu'il faut pour que je réussisse. Rien que ça, c'est ce qui me donne envie de donner en retour. Le parcours d'apprentissage peut être difficile et déroutant. SJO fait un travail formidable pour s'assurer que les apprentis n'ont pas l'impression d'être seuls dans cette situation !

Il est également gratifiant de participer aux événements de la SJO et j'espère que j'ai fait profiter les autres de l'aide que j'ai reçue. J'ai aimé participer à la journée « Apprentice Connection »  de SJO. C'est là qu'un autre apprenti de la première génération de commerçants m'a contacté. J'ai pu l'encadrer comme Glenda m'avait soutenue, notamment en faisant une simulation d’entrevue et en l'aidant à reconnaître que son expérience professionnelle dans un cadre industriel était un atout. L'apprenti, qui était à la recherche d'un emploi depuis quatre mois, a décroché un emploi quatre jours seulement après notre séance de coaching. Je me suis sentie très bien !

Maintenant que j'ai une base solide de compétences, mon objectif est de devenir un électricien commercial plus confiant et plus expérimenté. 

Note : Apprenez-en davantage sur le parcours d'apprentissage de Yosuf lors du webinaire Apprentissage 101 du Forum canadien sur l'apprentissage, présenté en partenariat avec SJO.

Les apprentissages sont difficiles. Il y a beaucoup de choses à comprendre et il peut être difficile de s'y retrouver. Ce n'est pas du tout comme commencer l'école, même s'il s'agit d'un parcours éducatif. Lorsque tu vas au collège ou à l'université, ton horaire t'est fourni et tes leçons sont décrites avec un objectif clair. Dans un apprentissage, vous n'avez pas de paires, vous n'avez pas de professeurs et vous n'avez probablement pas la moindre idée de comment ou d'où commencer. Le seul guide dont vous disposez est votre employeur, à condition que vous en trouviez un qui cherche à investir en vous et dans votre apprentissage, ce qui peut être difficile à trouver. 

Mon apprentissage m'a été offert comme une opportunité. J'ai eu la chance qu'on me donne une chance, mais j'ai dû travailler dur, chaque jour, pour prouver que je la méritais. Pour le prouver, il fallait se présenter, être prêt à travailler et être ouvert à l'apprentissage. Certes, il est parfois difficile de voir les leçons dans les tâches quotidiennes, surtout quand on débute, mais elles sont là. Sachez simplement que l'éthique du travail compte. Continuez à avoir l'esprit d'équipe, gagnez le respect de vos collègues et restez à la pointe de votre apprentissage, et vous réussirez.

L'une des choses les plus difficiles que j'ai dû réaliser au cours de l'année écoulée, en préparant mon CQP, c'est que l'attente de tout savoir était irréaliste. Travailler dans ce secteur signifie que vous apprenez constamment. Et je ne parle pas seulement des compétences techniques, même si elles sont importantes. L'apprentissage concerne tous les aspects de votre environnement : la sensibilisation à la sécurité, le service à la clientèle, la gestion des relations, le travail avec les autres et le fait de faire partie d'une équipe. Chaque jour me donnait l'occasion d'apprendre. Je réalise maintenant que ce n'est pas parce que j'ai terminé mon apprentissage que j'ai fini d'apprendre. Cela signifie simplement que je peux continuer à m'améliorer dans ce que je sais, et que je ne suis plus un débutant. Cela ne signifie pas que mon parcours éducatif est terminé.

Aujourd'hui, je suis soulagée d'avoir réussi mon CQP, mais mon cheminement vers l'acceptation d’écrire l’examen a été un processus qui a pris du temps. Au cours de cette période, j'ai trouvé l'Examen pratique canadien d'électricité 2018 de la CSA (Association canadienne de normalisation) extrêmement utile pour m'aider à comprendre où j'avais des faiblesses dans mes connaissances et il donnait des références aux codes et des explications pour chaque question où je me trompais. Ces éléments, associés aux conseils de Greg Dallaway, le mentor en électricité de SJO, ont fini par dissiper mes hésitations. J'ai dû accepter ce que je savais et à croire que c'était suffisant pour réussir l'examen.

Faire partie du SJO, ces deux dernières années, a également été une expérience formidable. Honnêtement, j'aurais aimé qu'ils soient là quand j'ai commencé. Les connaître, c'est avoir un endroit vers lequel se tourner pour poser des questions. Cela signifie comprendre comment organiser son apprentissage, et cela vous donne également un réseau de confiance. Le fait d'avoir le SJO dans mon coin signifiait que si j'avais des doutes sur quoi que ce soit, le SJO serait en mesure de m'offrir le mentorat et les conseils dont j'avais besoin - quelque chose qui manque dans le monde de l'apprentissage aujourd'hui.

S'il y a un conseil que je pourrais donner à ceux qui sont sur le point d'être à ma place, c'est que c'est effrayant et que c'est épuisant de passer cet examen. Mais j'étais préparée, et après cinq ans, je me devais de le faire, je devais simplement me faire confiance. Je suis officiellement un compagnon du Sceau rouge au Canada !

En tant que jeune garçon grandissant à Carleton Place, je rêvais de devenir un jour électricien. En septième année, nous avons dû construire une éolienne pour un projet d'expo-sciences qui consistait en une bouteille de boisson gazeuse de 2 litres alimentée par des lumières DEL, et j'ai trouvé cela plutôt cool. Je me souviens m'être dit que je me verrais bien faire ça dans 20 ans ! Aujourd'hui, je suis un compagnon agréé et je ne pourrais pas être plus heureux.

J'ai beaucoup de chance pour mon employeur et pour le programme Soutien Jeunesse Ontario (SJO). Bien que je n'aie pas passé tout mon apprentissage avec SJO, ils étaient là pour m'aider à franchir les dernières étapes. Ils sont restés auprès de moi pour réserver l'examen afin que je puisse écrire. Ils m'ont également aidé à remplir le journal de bord à envoyer au ministère. Glenda, la responsable du programme SJO, m'a envoyé des liens et des informations pour me préparer à l'école, à l'examen et aussi des conseils sur l'établissement d'un budget (les apprentis, rien que ça, c'est très utile !) et Huong, la responsable des opérations de SJO, a travaillé avec mon employeur pour s'assurer que je pouvais avoir accès au complément d'assurance-emploi de SJO pour les apprentis qui retournent à l'école.

SJO aide également les apprentis à enregistrer leurs heures. Comme je l'ai mentionné, je n'ai pas eu accès à SJO pendant toute la durée de mon apprentissage, mais je peux voir comment cela pourrait être très utile pour ceux qui débutent. Cela permet de rendre des comptes et d'être organisé.

Le fait de faire partie de l'équipe SJO a certainement atténué beaucoup de stress, simplement en sachant qu'il y avait un endroit où poser des questions et qu'il y avait quelqu'un (dans ce cas, toute une équipe) qui veillait sur moi et sur mes intérêts. Ils se souciaient sincèrement de ma réussite, et je leur suis très reconnaissant de leur soutien.

Andrew F.

Après avoir passé deux à trois mois à répondre à des annonces en ligne sans obtenir de réponse, j'ai choisi d'adopter une approche différente. J'ai publié ma propre annonce sur Kijiji et j'ai reçu deux réponses dans les 24 heures, ce qui m'a valu un entretien téléphonique. J'ai commencé comme aide le lundi suivant et, six mois plus tard, j'ai été engagé comme apprenti par ce même entrepreneur en électricité.

N'oubliez pas que lorsque j'ai exploré ce métier, j'avais ZERO expérience en électricité. Par contre, j'avais de l'expérience en rénovation résidentielle, une certaine expérience en câblage de réseau et en installation de systèmes de sécurité, une voiture fiable, des outils, une bonne attitude et la volonté d'apprendre.

Trois ans plus tard, j'ai appris que l'entreprise était en cours de vente. J'ai donc trouvé un autre parrain, qui m'a conduit à SJO, une amélioration considérable par rapport à mes propres démarches auprès du ministère et de l'OMO.

Mon nouveau parrain me convient mieux, à tous points de vue - plus près de chez moi, plus d'heures, des avantages, une équipe sympathique, etc.

Avec l'aide de mon parrain et de SJO, je suis sur la bonne voie et j'aurai mes heures cet automne, puis je suivrai le niveau trois de l'école et, enfin, j'obtiendrai mon certificat de qualification (CQP) au printemps 2020.

Ce que j'ai fait jusqu'à présent peut fonctionner pour quiconque est persévérant dans son objectif de devenir électricien. Prendre en main la responsabilité de son apprentissage en agissant est la seule raison pour laquelle je suis là où je suis aujourd'hui.

Les dames de SJO ont été très réactives à mes questions, le mentorat fourni par leur mentor est inestimable, et les gars avec qui je travaille peuvent expliquer les choses en anglais, tout cela rend le travail et l'apprentissage du métier beaucoup plus facile.

La route a été longue et semble parfois interminable, mais la fin de l'apprentissage est enfin en vue.

Steve W

Il s'agit d'un programme unique de préapprentissage de six crédits et d'une journée complète qui m'a aidée à me préparer à une carrière dans la construction de bâtiments résidentiels. Pour participer au programme, j'ai dû acheter des outils de base pour le métier et des bottes de sécurité. Le coût était minime par rapport aux avantages du programme. J'ai obtenu six crédits en technologie de la construction par le biais d'une formation en classe, j'ai eu l'occasion de travailler avec un enseignant en technologie de la construction, à la construction de maisons pour Habitat pour l'humanité et j'ai également effectué trois stages d'enseignement coopératif en travaillant sur divers chantiers. J'ai reçu une formation sur la protection contre les chutes, une certification SIMDUT, une formation sur les plateformes élévatrices et une formation sur le travail en hauteur. L'expérience pratique m'a permis de recevoir une formation et de développer des compétences transférables au travail. Le programme m'a également rendue admissible à des possibilités d'apprentissage dans le cadre du Programme d'apprentissage pour les jeunes de l'Ontario (PAJO).

Il a été difficile de trouver un stage coopératif qui accepte une fille. Un employeur, en particulier, a clairement indiqué qu'il ne voulait pas qu'une fille travaille pour lui. À l'époque, c'était décourageant, mais j'avais un professeur très coopératif qui m'a trouvé un stage chez une électricienne indépendante. Elle a été une excellente mentore et m'a donné un bon départ dans le métier. Elle m'a parrainée et je suis inscrite à l'Ordre des métiers depuis lors. Mon deuxième stage s'est déroulé dans une entreprise dont le propriétaire était connu pour être dur avec les étudiants, mais j'ai beaucoup appris en travaillant avec lui. En plus de travailler à l'obtention de mon diplôme d'études secondaires, j'avais accumulé 1200 heures qui comptaient pour mon apprentissage.

Au cours de mon dernier semestre de secondaire, le conseiller coopératif de mon école secondaire a changé et j'ai également commencé à travailler avec un nouveau coordinateur PAJO. La conseillère en alternance n'était pas familière avec les métiers spécialisés et m'a encouragée à poursuivre la coiffure. J'ai remarqué, au cours des conversations qu'elle avait avec les employeurs, qu'elle ne connaissait pas très bien mon intérêt pour le métier d'apprentie électricienne et qu'elle ne l'appuyait pas. J'ai décidé de faire mes propres recherches pour trouver un employeur pour mon dernier placement coopératif. J'espérais trouver une entreprise qui pourrait me garder une fois que j'aurais obtenu mon diplôme. J'ai découvert que Hamilton Health Sciences (HHS) acceptait les élèves de l'enseignement secondaire dans le cadre du programme d'enseignement coopératif. Après plusieurs demandes de suivi auprès du conseiller, j'ai été convoqué à un entretien et j'ai été acceptée pour ce stage.

Peu de temps après avoir commencé mon stage coopératif à HHS, j'ai été contactée par l’Ordre des métiers de l’Ontario (Ontario College of Trades) qui m'a proposé de suivre mon premier bloc de formation en milieu scolaire. Techniquement, j'avais suffisamment de crédits pour avoir déjà obtenu mon diplôme d'études secondaires de l'Ontario, mais je voulais rester à l'école secondaire pour profiter des placements coopératifs et acquérir plus d'expérience professionnelle. J'ai parlé à mon superviseur à HHS et il m'a conseillé de m'inscrire au niveau 1 et il a accepté que je revienne et termine mon placement coopératif après les 8 semaines de formation au Collège Mohawk. J'ai parlé au coordonnateur du PAJO et au conseiller du programme d'enseignement coopératif pour prendre les dispositions nécessaires. Le coordonnateur du PAJO m'a dit que je devais quitter l'école secondaire pour suivre la formation au Collège Mohawk. Je ne comprenais pas bien pourquoi je devais quitter l'école pour suivre une formation qui faisait partie de mes études et de l'apprentissage organisé par le Hamilton Wentworth District School Board (HWDSB). Lorsque j'ai posé la question, on m'a dit que je n'avais pas besoin de rester à l'école secondaire de toute façon, car j'avais suffisamment de crédits pour obtenir mon diplôme. C'était difficile de me retrouver dans une position où je devais expliquer aux éducateurs que ma participation à la coopérative ne visait pas seulement à obtenir des crédits. À l'époque, j'avais 17 ans et je voulais acquérir une expérience professionnelle qui m'aiderait éventuellement à trouver un emploi d'apprenti. Mon intention était de retourner à l'école et de me réinscrire si nécessaire une fois les huit semaines de formation terminées pour le niveau 1. Il me semblait déraisonnable de perdre toutes les heures que j'avais accumulées pour mon apprentissage, sans parler du temps et des efforts que les employeurs avaient consacrés à l'obtention de mon autorisation et au travail administratif pour le stage au HHS. J'ai fait d'autres recherches en ligne pour connaître les règles et les restrictions qui s'appliquent à la fréquentation d'un établissement d'enseignement supérieur pendant les études secondaires. J'ai découvert qu'il n'y avait pas beaucoup d'informations à ce sujet, mais que je pouvais demander l'approbation du principal pour une absence temporaire (similaire à ce que font certains étudiants pour des raisons médicales ou autres). J'ai contacté le député qui m'a renvoyé vers le conseiller scolaire. Peu de temps après, ma demande a été approuvée pour aller au Collège Mohawk. Bien que l'expérience ait été stressante, j'ai fini par terminer le niveau 1 309A Construction et entretien en mai 2017 et j'ai obtenu mon Diplôme d’études secondaires en Ontario (DESO) en juin 2017.

Pour me préparer à ma recherche d'emploi, j'ai demandé des lettres de recommandation de mes employeurs coopératifs qui indiquaient combien d'heures j'avais travaillé pour eux. Il n'y a pas eu de problème pour obtenir les lettres de mon premier placement et de mon placement à HHS. Cependant, mon deuxième stage n'a pas voulu fournir de lettre. J'étais contrariée à l'idée qu'aucune des heures que j'avais accumulées dans le cadre de ce stage ne compterait pour mon apprentissage, alors j'ai persisté à demander la lettre. Après quelques mois, il a fini par la fournir. J'ai appris plus tard que l'entreprise était syndiquée et qu'elle n'était pas censée avoir des élèves du secondaire en stage sur les lieux de travail.

En tant qu'apprentie de première année et femme, il était difficile de trouver un emploi. J'ai fait des recherches sur de nombreux sites Web et j'ai porté une attention particulière aux entreprises dont le personnel était féminin, dans l'espoir que mes chances d'être embauchée soient plus grandes. Après quelques mois, j'ai été embauchée par une entreprise de taille moyenne avec la promesse d'être engagée comme apprentie. Après trois mois de travail dans cette entreprise, j'ai demandé quand je serais embauchée. On m'a répondu qu'ils n'avaient pas assez d'électriciens pour respecter le ratio requis d'électriciens et d'apprentis. Pendant l'hiver, le travail s'est ralenti et j'ai été mis à pied.

À ce moment-là, j'avais accumulé suffisamment d'heures pour être prêt à terminer mon deuxième niveau de formation en classe. J'ai contacté l'un de mes anciens professeurs au Collège Mohawk et j'ai contacté l'OMO pour demander si je pouvais terminer le deuxième niveau pendant que j'étais mis à pied. Les dispositions ont été prises et j'ai terminé le niveau 2 au printemps 2018. J'avais alors 18 ans.

Une autre recherche d'employeur a commencé. J'ai décidé de soumettre mon CV à des entreprises qui avaient plus d'électriciens et / ou des entreprises en croissance qui pouvaient prendre un apprenti (le ratio requis d'apprenti/électricien). Un mois après avoir terminé le niveau 2, j'ai trouvé mon deuxième emploi « rémunéré ».

Tout au long de mes études secondaires et pendant mon premier emploi, j'ai acquis de l'expérience dans le secteur résidentiel. C'était mon premier emploi dans le secteur résidentiel et le secteur commercial. C'était aussi ma première occasion de travailler sur des sites nécessitant un travail en hauteur (nacelle). Encore une fois, lors de mon entretien d'embauche, on m'a dit que je serais engagée comme apprentie. Après quatre mois et demi, je lui ai demandé s'il allait m'embaucher puisque j'avais terminé la période d'essai de trois mois. J'ai fait un suivi avec lui à quelques reprises et après six mois, je lui ai également demandé s'il allait remplir le formulaire T2200 Déclaration des conditions d'emploi. Il ne me remboursait pas les outils supplémentaires qu'il m'avait dit devoir acheter pour le travail, et j'avais donc besoin de ce formulaire pour pouvoir déclarer la dépense dans ma déclaration de revenus. Lorsqu'il m'a demandé comment j'avais obtenu le formulaire, je lui ai dit que ma tante me l'avait donné, car elle travaille pour l'ARC et m'avait dit que je pouvais déduire la dépense. Il m'a dit qu'il ne remplirait pas le formulaire parce que j'avais reçu un prêt de 400 $ pour des outils par l'intermédiaire du ministère de la Formation, des Collèges et Universités (MFCU). Une semaine après, il m'a licenciée.

C'était la deuxième année que j'étais mis à pied en décembre et la troisième fois que je recevais une lettre de l'Ordre des métiers de l'Ontario. On m'invitait à suivre le troisième bloc de formation en milieu scolaire. J'ai choisi de ne pas suivre la formation du niveau 3 à ce moment-là. Après avoir parlé à d'autres apprentis, à des enseignants et à des employeurs, j'aimerais approfondir mes connaissances et mes compétences afin d'être prêt à passer l'examen de certification des compétences peu après avoir terminé le niveau 3.

Il m'a fallu beaucoup de planification et de travail tout au long de mes études secondaires. J'ai dû sacrifier du temps pour m'assurer de terminer mes cours d'été et j'ai également dû travailler à temps partiel le week-end pour payer mes outils, mes vêtements de travail, etc. J'ai acquis de l'expérience, j'ai obtenu un diplôme d'apprenti de niveau 2 et j'ai accumulé plus de 2 000 heures de travail pour mon apprentissage. Mon plus grand défi a été de trouver un employeur prêt à m'embaucher et à me parrainer.

J'ai régulièrement consulté divers sites en ligne à la recherche d'offres d'emploi pour un apprenti de deuxième année. En cherchant un emploi, je suis tombé sur le site Soutien Jeunesse Ontario. La description correspondait exactement à ma situation. Vous avez entre 15 et 29 ans et vous cherchez du travail ? J'ai pu trouver des employeurs qui m'ont embauchée, mais ils ne m'ont pas parrainée. Non seulement je vais acquérir une expérience professionnelle, mais SJO m'a également parrainée, de sorte que les heures que je gagne dans n'importe quel emploi contribueront à mon apprentissage jusqu'à ce qu'un employeur décide de me parrainer. SJO m'a fourni des conseils et un soutien qui me motivent à poursuivre et à achever mon parcours d'apprenti. En plus de me donner des commentaires sur mon curriculum vitae, SJO est là pour m'aider à résoudre les problèmes que je peux avoir avec un employeur et me fournit des informations que je ne connaissais pas, notamment la nouvelle Subvention incitative aux apprentis pour les femmes. SJO est là pour m'aider à répondre à toutes les questions que je me pose en tant qu'apprentie.

SJO est intervenu et m'a sauvé la mise. En tant qu'apprenti, même si vous travaillez, vous avez besoin de SJO pour vous appuyer avec l’infrastructure et les connexions, OMO, les employeurs, les subventions, les compagnons de garde et les autres apprentis : SJO m'a aidé à m'inscrire auprès de l'OMO, m'a donné les documents nécessaires pour poursuivre mon apprentissage. Ils m'ont aussi écouté me plaindre et renoncer à tout ce qui concerne l'apprentissage. Mais ils avaient toujours une réponse : était-ce la meilleure ? Je ne sais pas, parce que ça marche et j'aime quand les choses marchent.